罗杰斯的人格与治疗观
20 世纪 60 年代,罗杰斯将他的“来访者中心疗法”移植到教育领域,创立了“以学生
为中心”的教育和教学理论,成为 20 世纪最重要的教育理论之一。
罗杰斯认为,人的成长源于个体自我实现的需要,自我实现的需要是人格形成、发展的驱力。人格发展的关键就在于形成和发展正确的自我概念。他相信患者具有自我实现的功能,提出了患者中心疗法。
患者中心疗法的基本做法:鼓励患者自己叙述问题,自己解决问题。做到无条件的积极关注;真诚一致、不能虚伪做作;移情性理解,治疗者要深入了解患者的感情和想法,设身处地地了解和体会患者的内心世界。