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2022教育学考研复习知识点:学生学业评价

来源:中公考研网校 更新时间:2020年12月07日 17:11:57

2022考研的考生已经开始进入备战状态,考生必须具有广阔全面的专业知识、扎实的基础和有效的方法,尤其要系统地掌握教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等大纲所规定的基本内容,才能轻松应对考试,考研教育学栏目由中公考研网校老师为各位考生提供相关考研备战常识与资料,希望能对各位2022考研的考生有所帮助,一起来看~

 2022教育学考研复习知识点

学生学业评价

学业评价的概念

一、学生认知学习的评价

(一) 认知学习评价的种类

测验是最常用的,占主流地位。常用的类型有:

1、 准备性测验(诊断性测验和形成性测验)和结果性测验————据测验目的分

准备性测验:在教学前和教学中进行 用标准参照测验方法

结果性测验:在教学后进行 用常模参照测验方法

2、 标准化测验和教师自编测验

标准化测验:具有较高信度、效度、较强的客观性————根据测验编制方式

教师自编测验:随时进行,针对性强属于标准参照测验

3、 客观性试题测验和主观性试题测验————据测验试题的应答方式

客观性试题测验:测验学生对基本知识的记忆和判断能力

主观性试题测验:测验学生分析和解决问题的能力。可靠性、有效性相对较低。

(二) 测验的有效编制

1、 有效测验编制的基本要素

信度:可靠性、一致性程度

效度:准确性、有效性程度

有高效度,就一定有高信度,反之不成立

2、 测验编制过程

a、 明确测验目的

b、 界定测验试题难度

c、 确认测验的可行性

d、 提供测验的评定标准

二、学生技能学习的评价

(一) 学生技能学习评价的内容和方法

内容:动作技能和心智技能

方法:观察法(常用)、作品表现法、表演评价法等

(二) 学生技能学习评价实施

(略)这一部分不重要,大致看看就行。

三、学生情感学习的评价

(一) 学生情感学习评价的类型

兴趣、态度、品德

(二) 学生情感学习评价的个案(略)

(三) 学生情感学习评价应注意的问题

1、 一般采用观察法、问卷法。重在诊断性、形成性评价,少用总结性评价。

2、 尊重学生的学习情感表现。(认可其差异性)

3、 应保护个人隐私权

考研备考是一个辛苦的过程,希望各位考生都能够收获满意的成绩!“ 2022教育学考研复习知识点”是由中公考研网校老师精心整理的,每天一个知识点,从容备考有节奏!

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