当今世界教育发展水平比较
世界教育发展的新特点：教育规模迅速扩大，受教育人数大幅度增加，教育体制和结构灵活多样，各级各类教育逐渐完善，教育内容和手段现代化。
一、学前教育
当代世界幼儿教育的发展趋向：
1、 保护儿童权利，重视儿童的早期教育《儿童权利公约》《儿童生存、保护和发展世界宣言》
2、 学前教育趋于普及 单一保育功能——保育、保教相结合
3、 学前教育的目标和内容重视幼儿社会性和个性的培养。
二、初等教育
从以下三个方面了解当今世界初等教育的发展状况：
1、 初等教育的普及
2、 义务教育的年龄段和年限
3、 初等教育的师生比
过大的师生比：师资经费不足
较小的师生比：有利于提高教育质量
三、中等教育(初中教育和高中教育)
经历了增加入学机会，结构和内容方面的深刻变革。
1、 增加入学机会
2、 中等教育结构的改变
改革重点是调整结构模式，由相互独立的中学类型向综合中学类型发展。
纯粹的普通中等教育和职业技术教育正逐渐转变为综合化的高中阶段教育。
3、 中等内容的调整和充实
将最新科学技术成就反映到课堂教学中，科学与人文课程的结合，综合性课程的设置，培养学生综合能力、创新能力、人文道德精神。
美：选修课程丰富
日：综合学习时间
中：“研究性”学习课程
四、高等教育——成为表征国家实力和社会总体发展水平的标志之一。
(一) 规模的扩大
从目前到2010年，是我国高等教育从精英阶段向大众化阶段过度的重要时期。
(二) 结构与形式的多样化
我国高等教育的形式有6种：普通高等学校、成人高等学校、军事院校、社会力量举办的高等专科教育的学历文凭考试试点学校以及高等教育本专科自学考试。
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