测验的评分记分以及对测验分数的解释
此阶段主试需要用记分板比照记分键(标准答案)来获得被试测验的原始分数，并在此基础上进行原始分数的转换(关于此内容下一章会作详细论述)，以便于对被试的测验分数作出解释。
测验分数的解释主要涉及两个问题，即解释测验分数的意义以及如何将测验分数的意义告诉受测者。
(1)在解释测验分数的意义时，应遵循一些基本原则：
①主试应充分了解测验的性质与功能;
②对导致测验结果的原因的解释应慎重，谨防片面极端;
③必须充分估计测验的常模和效度的局限性;
④解释分数应参考其他有关资料;
⑤对测验分数应以“一段分数”来解释，而不应以“特定的数值”来解释;
⑥对来自不同测验的分数不能直接加以比较。如果要比较，必须将二者放在统一的量表上;
(2)在将测验分数的意义告之受测者时，也应遵循一些基本原则：
①使用当事人所理解的语言;
②要保证当事人知道这个测验测量或预 测什么，但并不需要作详细的技术性解释;
③如果分数是以常模为参考的，就要使当事人知道自己是在和什么团体在进行比较;
④要使当事人认识到分数只是一个估计;
⑤要使当事人知道如何运用他的分数;
⑥要考虑测验分数将给受测者带来什么影响;
⑦测验结果应向无关的人员保密;
⑧对低分者的解释应谨慎小心;
⑨报告测验分数时应设法了解当事人的心理感受，并采取适当的措施加以引导;
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