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2022考研教育学冲刺知识点:人的身心发展特点

来源:中公考研网校 更新时间:2021年11月10日 16:05:15

扎实的基础和有效的方法,尤其要系统地掌握教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等大纲所规定的教育学基本内容,才能轻松应对2022考研教育学。考研教育学栏目为各位考生提供“2022考研教育学冲刺知识点:人的身心发展特点”相关2022考研教育学知识点,希望能对各位2022考研人有所帮助,快和中公考研网校一起来看~

人的身心发展特点

1. 未完成性

人的发展的未完成性既包含人的自然属性的未完成性,也包括人的社会属性和精神属性的未完成性。人的未完成性与人的未特定化密切相关。人能否成为人,将变成什么样的人是不确定的事情。教育人类学认为,人的未完成性及其蕴藏的发展潜能,充分说明人需要接受教育,人可以接受教育。人在发展过程中还会表现出人所特有的能动性, 这种能动性具体表现在人的能动、自主、自觉、自决和自我塑造等方面。

2. 能动性

能动性是人的精神属性的基本特征。人的能动性使得它具有了自主性、目的性和方向性。人的发展的能动性也是人的教育与人改造自然的实践活动以及动物训练等活动之间根本的区别。它为教育提供了合理的人性假设,为教育活动指明了努力的方向,也为教育活动提供了基本依据。

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