2022考研333教育硕士：教育心理学-外部因素-教育学-中公考研网校

2022考研333教育硕士：教育心理学-外部因素

来源：中公考研网校更新时间：2021年08月31日 14:55:45

2022考研人要开始复习专业课了哦！2022考研人想要脱颖而出，必须具有广阔全面的专业知识、扎实的基础和有效的方法，尤其要系统地掌握教育学原理、中国教育史、教育心理学和教育研究方法等大纲所规定的教育学基本内容，才能轻松应对2022考研教育学。考研教育学栏目为各位考生提供“2022教育学考研：333教育硕士丨教育心理学知识点”相关2022考研教育学知识点，希望能对各位2022考研人有所帮助，快和中公考研网校一起来看~点击查看：333教育硕士各科知识点汇总>>

外部因素

1. 学习材料的内容与形式

学习材料的意义性(有意义的学习材料应该逻辑的、清晰地表达某种意义)、内容的具体程度(具体的、形象的、与生活经验更为接近，如植物的花;分子式)、相对复杂性和难度等(涉及因素少、概念之间关系直接)等都会影响到学习者对知识的理解。学习材料的呈现形式也会影响学习者的理解，当内容较为抽象时，实物、模型、计算机等可以起到很好的辅助作用。

2. 学习情境

学习的情境如学习时的场所、环境的布置、教学或测验人员等的相似性，都能成为学生学习、迁移时的线索，从而影响学生对知识的理解。

3. 教师的言语提示与指导

教师在教学时有意识地引导学生发现不同知识之间的关系，启发学生总结概括，指导学生监控自己的学习或教会学生如何学习，对学生的学习有直接的影响。

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