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2022教育学考研复习知识点:班级管理的内容

来源:中公考研网校 更新时间:2020年12月08日 15:05:30

2022考研的考生已经开始进入备战状态,考生必须具有广阔全面的专业知识、扎实的基础和有效的方法,尤其要系统地掌握教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等大纲所规定的基本内容,才能轻松应对考试,考研教育学栏目由中公考研网校老师为各位考生提供相关考研备战常识与资料,希望能对各位2022考研的考生有所帮助,一起来看~

 2022教育学考研复习知识点

班级管理的内容

主要内容有以下几个方面:

一、班级组织建设

优点:对学生来说,良好班集体可以成为一个成长的熔炉;

提高班主任工作的效率

主要工作有:

1、 班级组织的设计

依据两方面因素:社会的政治、经济、文化发展对青少年的要求;班级群体现有发展水平。

衡量标准:目标导向的亲社会性与成员对目标的内化水平;

健康舆论对集体的整合性与对成员的参照水平;

人际关系的民主平等性与成员的归属感水平;

共同活动动机、目的、价值的中介性与成员对活动的积极性;

管理与自我管理机构的完善性与成员的自主、自觉水平;

班级成员的个性与能力得到充分发展。

2、 指导班级建设

有三种风格的班主任:

专制型(支配性指导);放任型(不干预性指导);民主型(综合性指导)

3、 发挥好班集体的教育作用

a、 培养集体意识

b、 培养集体主义情感

c、 培养学生具有组织和管理班集体的能力和技能

d、 培养学习自觉遵守纪律的行为和习惯

e、 培养公民意识

二、班级制度管理

(一) 成文的制度

是学校教育教学工作的基本规范要求,即实施常规管理

具有基础性、强制性、实际操作性等特点。

应避免“控制主义的层级化管理”。

(二) 不成文的制度

指班级的传统、舆论、风气、习惯等。是隐性的。

二者区别:

成文的制度:每个班级必须遵守的,定型性的管理;个人角色固定;普遍的规范性和约束性,是刚性的管理。

不成文的制度:班级个性的体现,非定型性的管理;个人角色相互流动的个别性和针对性,是柔性的管理。

三、班级教学管理————教学质量管理是核心

内容包括:

1、 明确班级教学管理的目标和任务

应使学生学习目标共有——学习内容的价值共有——合作性的学习观

2、 建立有效的班级教学秩序

需要建立师生之间及学生之间的合作

3、 建立班级管理指挥系统

a、 以班主任为核心的班级认可教师群体

b、 以班长或学习委员、科代表为骨干的教学沟通系统

c、 以学习小组长为中心的执行系统

4、 指导学生学会学习

a、 学习动机、兴趣、情趣、意志

b、 注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力

c、 动手操作能力、自学能力

四、班级活动管理

班级活动特点:交往活动;目的一致性;时空一致性;互相配合,责任依从;产生良好人际关系。

不同的分类。

具有极强的目的性和严格的要求,就要求班主任和教师加强对活动的管理和指导,确保达到应用的成效。

考研备考是一个辛苦的过程,希望各位考生都能够收获满意的成绩!“ 2022教育学考研复习知识点”是由中公考研网校老师精心整理的,每天一个知识点,从容备考有节奏!

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