教育的经济功能
1. 教育是使可能的劳动力转变为现实的劳动力的基本途径
马克思指出，劳动力或劳动能力，为人的身体即人体中存在的，生产某种使用价值的体力和智力总和的生产力，并非个体自然生长的结果。个体的生命的成长只构成了可能的劳动力，每个人都有无限发展的空间，一个人只有经过教育和训练，掌握一定生产部分的劳动知识、技能和技巧，并参与生产某种使用价值，创造一定财富，他才能成为现实的生产力。
2. 现代教育是使知识形态的生产力转化为直接的生产力的一种重要途径
现代教育能使个体头脑中所学习的理论知识转换为实践能力，从而贡献于社会。要实现由知识形态的潜在生产力转化为现实的生产力，除了要通过艰巨而复杂的科学研究、发明创造和革新实践外，其技术成果的推广、经验的总结与提升都需要通过教育与教学的紧密结合。
3. 现代教育是提高劳动生产率的重要因素
劳动生产率，指劳动者在一定时期内创造出的劳动成果与其相适应的劳动消耗量的比重。单位时间内，生产的产品数量越多，劳动生产率越高。现代生产率的提高主要依靠科学技术在生产中的应用、推广和不断革新，同时也依靠提高劳动者受教育的程度与质量，还依靠提高劳动者的素质、扩大脑力劳动者的比重、发挥劳动者在生产和改革中的创造性。
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