影响认知发展的因素
皮亚杰认为,支配认知发展的因素有四个:
1. 成熟
生理成熟,是指机体的成长,特别是神经系统和内分泌系统的成熟为认知发展提供了生理基础。
2. 练习和习得经验
指个体对物体施加动作过程中的练习和习得的经验,包括物理经验和逻辑数学经验。物理经验是指个体获得的有关物理特征的信息即自然界存在的规律;逻辑数学经验是指个体超越物理特性而获得的数量关系、逻辑关系的信息。儿童认知发展的源泉就是主体和客体之间的相互作用活动。
3. 社会环境经验
指社会环境中人与人之间的相互作用和社会文化的传递,主要涉及教育、学习和语言方面。
4. 平衡化
平衡化是一个动态的认知过程,其目标指向更好的平衡状态。平衡化具有自我调节的作用,是心理发展的决定因素。